Reflexión 4 Antonio Marcos Medina Martínez UPC - Lima - Perú

Hola a todos. Presento mi Reflexión 4.
Es grato terminar el primer módulo de este nuevo certificado, muy importante en estos tiempos.
 

Después de utilizar la herramienta Comunidad de Práctica en este módulo, ¿qué piensa de la herramienta en línea? ¿Se ve utilizando esta herramienta en sus cursos en línea?

 

El Hootcourse es una herramienta nueva para mi, de acuerdo a los creadores de este recurso, la intención es que haya un sistema de diálogo en tiempo real y fluido, donde todos los participantes pueden leer lo que se dice, ya sean estudiantes o docentes, además para el docente es una herramienta didáctica que facilita su enseñanza. Se puede ver los comentarios del docente, las preguntas formuladas por los alumnos, y los links que se hayan compartido en un Tweet. De esta forma podemos llevar un registro de todo lo que se ha dicho y lo que el profesor enseñó con tan solo un par de clicks.

 

Por lo nuevo que resultó para la mayoría de nosotros (o todos), no lo hemos aprovechado en toda su magnitud, podríamos proponer algún tema de discusión, lanzarlo en un tweet, y en tiempo real todos participar de la discusión; en el caso de la Reflexiones debemos de “visitar” los blogs de algunos de nuestros compañeros y dejar los comentarios que uno crea conveniente.

 

Sí me veo utilizando esta herramienta en mis cursos en línea.

 

Saludos

 

Antonio Marcos Medina Martínez

UPC – Lima – Perú
 

Reflexión 3 Antonio Marcos Medina Martínez UPC - Lima - Perú

Hola a todos. Presento mi Reflexión 3, gracias por la lectura.
 

¿Cuáles serán los mayores desafíos que enfrentará al pasar de un entorno presencial a uno en línea?

 

Hay varios desafíos que tengo que enfrentar al pasar de un entorno presencial a uno en línea, aunque ya tengo algo de experiencia como instructor en línea; el
curso que tengo a cargo en la UPC es el de Matemática Discreta, tiene un sistema semipresencial, de 10 horas programadas, 6 son presenciales y 4 son virtuales.
Voy a mencionar algunos desafíos en especial:

Quizás uno de los más difíciles es el de llevar eficientemente trabajos colaborativos, desde su diseño hasta el desarrollo mismo, tratando de que todos los integrantes del grupo se sientan acompañados por su instructor.
 

Otro desafío es el de manejar eficientemente la plataforma en la cual se está
desarrollando el curso (Moodle, Dokeos, Blackboard), en muchas ocasiones, los
docentes tienen un conocimiento muy básico de la plataforma del aula virtual.

 

Ya no voy a tener a mis estudiantes cerca, cara a cara, conversar directamente con ellos (dos o tres veces a la semana, en las clases), ¿cómo hacer para que mis estudiantes sientan que están cerca de mí y de sus compañeros?, es otro reto importante.

 

Los materiales que se necesitan para el desarrollo del curso, deben de estar listos, prácticamente todos, a inicio de módulo, como es el caso de este módulo, porque los estudiantes no necesariamente siguen “un orden” en la revisión de los mismos.

 

Hay otros desafíos más a los que tengo que enfrentarme, los voy a procesar poco a poco porque no quiero terminar con un dolor de cabeza. Pero sí quiero que quede claro, que voy a enfrentarme a todos y los voy a superar.

 

Saludos

 

Antonio Marcos Medina Martínez

UPC – Lima – Perú

 

Reflexión 2 Antonio Marcos Medina Martínez UPC - Lima - Perú

Hola a todos, presento mi respuesta a la Reflexión 2

¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan sus estudiantes en la
transición de ambiente cara-a-cara a un entorno en línea?

 

El primer desafío con el que se encuentran los estudiantes es el manejo eficiente de la plataforma, sea el aula virtual Moodle, Dokeos, Blackboard u otro; también el manejo de las nuevas herramientas virtuales (varios compañeros de este curso han tenido dificultades para ingresar al hootcourse, crearse una cuenta en twitter si no lo tenían, se de al menos dos participantes que han abandonado el curso por este motivo). Un segundo desafío es la administración de sus tiempos, cuando las clases son cara a cara, saben de los horarios, están como parametrizados durante el ciclo porque ya saben de sus horas de clase, de las evaluaciones, de la presentación de trabajos, es cierto que en un ambiente online los estudiantes tendrán mayor libertad para actuar, pero lo que deben de aprender primero es a administrar eficientemente sus tiempos.

 

Saludos

Antonio Marcos Medina Martínez

UPC – Lima – Perú

Reflexión 1 Antonio Marcos Medina Martínez UPC - Lima - Perú

Hola a todos

Contento de haber logrado entrar al hootcourse sin dificultad, felizmente ya tenía mi cuenta de twitter y también mi cuenta en google. Presento mi Reflexión 1.

¿Cómo se siente acerca de convertirse en un/a instructor/a en línea?
Me siento bien de comenzar a "formalizar" mi desempeño como instructor en línea, ya tengo alguna experiencia como instructor en línea, he tenido algunos Módulos de la red a mi cargo y en la Universidad a la cual pertenesco, la UPC de Lima - Perú, el curso que tengo a mi cargo en EPE, que es el programa para EATs, es semipresencial.

¿Qué espera obtener de este programa de certificación?
Espero consolidar los conocimientos que tengo en el manejo de plataformas como el Moodle, Blackboard, aprender el manejo de nuevas plataformas y herramientas que me permita un desempeño eficiente como instructor en línea.

¿Cuáles retos cree que encontrará como instructor/a en línea?
Los retos siempre son diversos, se van encontrando en el camino, mi opinión es que mientras mejor estemos preparados, podremos enfrentarnos a esos nuevos retos y superarlos, solo me queda estudiar, seguir las indicaciones dadas en el presente Módulo y siguientes, y si es posible buscar otros documentos y herramientas que permita nuestra mejor preparación para enfrentar a los retos que se nos presenten.

Saludos

 

Antonio Marcos Medina Martínez

UPC - Lima - Perú